英検3級 会話文の空所補充問題01
Eiken Master
次の(16) から(20) までの会話について，( )に入れるのに最も適切なものを1，2，3，4の中から一つ選び，その番号のマーク欄をぬりつぶしなさい。
問題 (16)
Boy: I want to buy a new book. ( )
Girl: What kind of book are you looking for?
Boy: A mystery novel.
1 Is it cheap? 2 How old are you?
3 What color is it? 4 Do you know a good one?
解答
正解：4 Do you know a good one?
日本語訳：
少年：新しい本を買いたいんだ。良い本を知ってる？
少女：どんな種類の本を探しているの？
少年：ミステリー小説だよ。
解説：
この会話では、少年が新しい本を買いたいと言っています。その後、少女が「どんな種類の本を探しているの？」と尋ねていることから、少年の最初の質問は本の推薦を求めるものだと推測できます。したがって、「4 Do you know a good one?（良い本を知ってる？）」が最も適切な選択肢です。
他の選択肢は文脈に合いません：
1. 「Is it cheap?（安いの？）」は、特定の本についてまだ話していないので不適切です。
2. 「How old are you?（何歳？）」は会話の流れと全く関係ありません。
3. 「What color is it?（何色？）」も、本の内容よりも外見を気にしているので不自然です。
語彙：
- mystery novel（ミステリー小説）
問題 (17)
Woman: Excuse me, can you tell me where the post office is?
Man: ( ) It’s right next to the supermarket over there.
1 Sure, I can help you. 2 It’s closed today.
3 You should go after lunch. 4 I don’t know where it is.
解答
正解：1 Sure, I can help you.
日本語訳：
女性：すみません、郵便局がどこにあるか教えていただけますか？
男性：はい、お手伝いできます。あそこのスーパーマーケットのすぐ隣にあります。
解説：
この会話では、女性が郵便局の場所を尋ねており、男性が正確な位置を説明しています。したがって、男性の返答として最も適切なのは「1 Sure, I can help you.（はい、お手伝いできます）」です。この返答は、続く説明の導入としてふさわしいものです。
他の選択肢を見てみると：
2. 「It's closed today.（今日は閉まっています）」は場所を尋ねられているのに対して的外れな返答です。
3. 「You should go after lunch.（昼食後に行くべきです）」も質問に直接答えていません。
4. 「I don't know where it is.（どこにあるか分かりません）」は、続く説明と矛盾します。
語彙：
- post office（郵便局）
- right next to（すぐ隣に）
問題 (18)
Teacher: Please open your textbooks to page 15 and read.
Student: ( ) I forgot my book at home.
1 Can I borrow a book? 2 I don’t understand this lesson.
3 I will read it later. 4 Where is the classroom?
解答
正解：1 Can I borrow a book?
日本語訳：
教師：15ページを開いて読んでください。
生徒：本を借りてもいいですか？家に忘れてしまったんです。
解説：
この会話では、教師が生徒に教科書を開くよう指示していますが、生徒は本を忘れてきたと言っています。この状況で最も適切な対応は、本を借りることを尋ねることです。したがって、「1 Can I borrow a book?（本を借りてもいいですか？）」が正解です。
他の選択肢を検討すると：
2. 「I don't understand this lesson.（この授業が理解できません）」は、本を忘れたという状況と関連していません。
3. 「I will read it later.（後で読みます）」は、授業中に読むべき指示を無視しているので不適切です。
4. 「Where is the classroom?（教室はどこですか？）」は、すでに教室にいると思われる状況で的外れです。
問題 (19)
Girl 1: I'm thinking of joining the school tennis club. What do you think?
Girl 2: That sounds fun! ( )
Girl 1: Every Tuesday and Thursday after school.
1 How much does it cost? 2 When do they practice?
3 Where is the court? 4 Who is the coach?
解答
正解：2 When do they practice?
日本語訳：
少女1：学校のテニス部に入ろうと思っているんだ。どう思う？
少女2：楽しそう！練習はいつあるの？
少女1：毎週火曜日と木曜日の放課後だよ。
解説：
この会話では、少女2の質問に対する少女1の答え「Every Tuesday and Thursday after school（毎週火曜日と木曜日の放課後）」から、正解が「2 When do they practice?（練習はいつあるの？）」であることが分かります。この質問は、練習のスケジュールを尋ねており、少女1の返答と完全に一致しています。
他の選択肢を見てみると：
「How much does it cost?（費用はいくら？）」
「Where is the court?（コートはどこ？）」
「Who is the coach?（コーチは誰？）」
これらの質問はいずれも、少女1の返答（練習の日程）とは合致しません。
したがって、少女1の答えから判断して、少女2の質問は「When do they practice?」であったことが明確に分かります。
語彙：
- join（参加する）
- practice（練習する）
問題 (20)
Mother: How did your math test go today?
Son: ( ) I studied really hard for it.
Mother: That's great news!
1 I failed it. 2 I didn't take it.
3 I think I did well. 4 What math test?
解答
正解：3 I think I did well.
日本語訳：
母：今日の数学のテストはどうだった？
息子：うまくいったと思うよ。本当に一生懸命勉強したから。
母：それは素晴らしいニュースね！
解説：
この会話では、息子の発言「I studied really hard for it.（本当に一生懸命勉強した）」が重要なヒントとなっています。一生懸命勉強したという事実から、その前に来る適切な発言は「I think I did well.（うまくいったと思う）」であると推測できます。これは以下の理由によります：
一生懸命勉強したことは、テストに対する準備が十分であったことを示しています。
十分な準備をした後は、通常、良い結果を期待します。
したがって、「うまくいったと思う」という自信のある発言が、「一生懸命勉強した」という説明の前に来るのが最も自然な流れです。
他の選択肢を見てみると：
「I failed it.（落第した）」
「I didn't take it.（受けなかった）」
「What math test?（何の数学のテスト？）」
これらはいずれも、「一生懸命勉強した」という後続の発言と合いません。
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