英検4級 短文の語句空所補充問題08

正解：4　lessons

日本語訳：

A: ピアノのレッスンはどのくらいの頻度で受けていますか？
B: 週に2回です。

解説：

この会話は、ピアノの学習について尋ねています。「lessons」は「レッスン、授業」という意味で、ピアノの学習を指す適切な言葉です。「How often」（どのくらいの頻度で）という表現と組み合わせて、「How often do you have piano lessons?」（ピアノのレッスンはどのくらいの頻度で受けていますか？）という自然な質問になります。

他の選択肢を見てみると：

1. 「classrooms（教室）」：ピアノのレッスンを受ける場所を指す可能性はありますが、頻度を尋ねる文脈には合いません。
2. 「ways（方法）」：ピアノの弾き方を指す可能性はありますが、この文脈では適切ではありません。
3. 「examples（例）」：ピアノ学習の文脈では意味が通じません。

語彙:

- how often: どのくらいの頻度で
- twice a week: 週に2回

正解：1　for

日本語訳：

A: 東京にはどのくらい滞在する予定ですか？
B: 3日間滞在します。

解説：

この会話は滞在期間について尋ねています。「for」は期間を表す前置詞として適切です。「I'll stay for three days」は「3日間滞在します」という意味になり、質問に対する適切な答えになります。

他の選択肢を見てみると：

2. 「since（～以来）」：開始時点を示すため、この文脈では適切ではありません。
3. 「from（～から）」：開始点を示すのに使われますが、単独では期間を表現できません。
4. 「by（～までに）」：期限を示すため、この文脈では適切ではありません。

語彙:

- stay: 滞在する
- how long: どのくらいの期間

正解：3　famous

日本語訳：

A: この俳優を知っていますか？
B: はい、彼はとても有名です。

解説：

この会話は、ある俳優について尋ねています。「famous」は「有名な」という意味で、俳優を描写するのに最も適切な言葉です。「he is very famous」は「彼はとても有名です」という意味になり、俳優について知っているという返答として自然です。

他の選択肢を見てみると：

1. 「dry（乾いた）」：人物を描写する際にはほとんど使用されません。
2. 「long（長い）」：俳優の特徴を表現するのには適切ではありません。
4. 「cloudy（曇った）」：天気を表す言葉で、人物の描写には使用しません。

語彙:

- actor: 俳優
- famous: 有名な

正解：4　exciting

日本語訳：

エマは昨日新しい映画を見ました。彼女はそれが本当にワクワクするものだと思いました。

解説：

この文は、エマが映画を見た感想を述べています。「exciting」は「ワクワクする、興奮させる」という意味で、映画の感想として最も適切です。新しい映画を見た後の感想として、「really exciting」（本当にワクワクする）というのは自然な表現です。

他の選択肢を見てみると：

1. 「easy（簡単な）」：映画の感想としてはあまり使用されません。
2. 「sick（病気の）」：映画の感想として適切ではありません。
3. 「happy（幸せな）」：映画自体を描写するのには適していません。

語彙:

- watch: 見る
- thought: 思った（thinkの過去形）
- exciting: ワクワクする、興奮させる

正解：2　send

日本語訳：

今日箱を発送します。金曜日までに届くでしょう。

解説：

この文は、「金曜日までに届くでしょう」と続くことから箱を送ることについて述べていると考えられます。「send」は「送る、発送する」という意味で、箱を送ることを表現するのに最も適切です。「I'll send the box today」は「今日箱を発送します」という意味になり、後半の「it will come by Friday」（金曜日までに届くでしょう）とも整合性があります。他の選択肢1. 「record（記録する）」、3. 「forget（忘れる）」、4. 「remember（覚えている）」は不適切です。

語彙:

- send: 送る、発送する
- come: 来る、届く
- by Friday: 金曜日までに

正解：3　catch

日本語訳：

A: マットは何時にバスに乗る必要がありますか？
B: 8時30分です。

解説：

この会話は、バスに乗る時間について尋ねています。「catch」は「（乗り物に）乗る、間に合う」という意味で、バスに乗ることを表現するのに最も適切です。「catch the bus」は「バスに乗る」という一般的な表現です。他の選択肢1. 「arrive（到着する）」、2. 「walk（歩く）」、4. 「finish（終える）」は不適切です

語彙:

- catch: （乗り物に）乗る、間に合う
- need to: ～する必要がある

正解：2　checks

日本語訳：

ジョンソン先生は常に生徒たちの宿題をチェックします。彼女はそれを行うことを決して忘れません。

解説：

この文は、教師の日常的な仕事について述べています。「check」は「確認する、チェックする」という意味で、教師が生徒の宿題を確認する行為を表現するのに最も適切です。「check homework」は「宿題をチェックする」という一般的な表現です。

他の選択肢を見てみると：

1. 「closes（閉じる）」：宿題に対する行為としては適切ではありません。
3. 「invites（招待する）」：宿題に対する行為としては適切ではありません。
4. 「hopes（望む）」：教師の具体的な行動を表現するには適切ではありません。

語彙:

- check: 確認する、チェックする
- forget: 忘れる

正解：1　down

日本語訳：

A: あなたの歩くのが私には速すぎます。
B: ごめんなさい、ゆっくり歩きます。

解説：

この会話は、歩く速度について述べています。「slow down」は「速度を落とす、ゆっくりする」という意味の句動詞で、この状況に最も適切です。「I'll slow down」は「ゆっくり歩きます」という意味になり、相手の要望に応える適切な返答です。他の選択肢2. 「in」、3. 「away」、4. 「off」は不適切です。

語彙:

- slow down: 速度を落とす、ゆっくりする
- too fast: 速すぎる

正解：3　up

日本語訳：

A: この数学の問題は難しすぎます。
B: あきらめないで。一緒に挑戦しましょう。

解説：

この会話は、難しい問題に直面した時の励ましを表現しています。「give up」は「あきらめる」という意味の句動詞で、この状況に最も適切です。「Don't give up」は「あきらめないで」という意味になり、相手を励ます一般的な表現です。

他の選択肢を見てみると：

1. 「under」：「give under」という表現は意味をなしません。
2. 「over」：「give over」は特定の状況で使用されますが、この文脈では適切ではありません。
4. 「of」：「give of」という表現は一般的ではありません。

語彙:

- give up: あきらめる
- let's try: 挑戦しましょう

正解：4　wakes

日本語訳：

ダニエルは毎日午前6時に起きます。彼は決して学校に遅刻しません。

解説：

この文は、ダニエルの日課について述べています。「wake up」は「起きる、目覚める」という意味の句動詞で、この状況に最も適切です。「Daniel wakes up at 6 a.m.」は「ダニエルは午前6時に起きる」という意味になり、彼の朝の習慣を適切に表現しています。

他の選択肢を見てみると：

1. 「draws（描く）」：朝の起床を表現するには適切ではありません。
2. 「catches（捕まえる）」：この文脈では意味が通じません。
3. 「keeps（保つ）」：起床を表現するには適切ではありません。

語彙:

- wake up: 起きる、目覚める
- every day: 毎日
- be late for: ～に遅刻する

正解：2　moment

日本語訳：

A: お母さん、出かける準備はできた？
B: ちょっと待って。鍵を見つけないといけないの。

解説：

この会話は、出かける直前の状況を描いています。「Just a moment」は「ちょっと待って」という意味の一般的な表現で、この状況に最も適切です。母親が鍵を探す必要があるため、少し時間が必要だということを伝えています。

他の選択肢を見てみると：

1. 「pocket（ポケット）」：この文脈では意味が通じません。
3. 「step（一歩）」：時間を表現するには適切ではありません。
4. 「ticket（チケット）」：この状況とは関係ありません。

語彙:

- ready to go: 出かける準備ができている
- find: 見つける

正解：1　at

日本語訳：

A: ナンシーはまだ家にいますか？
B: はい、彼女は今日外出していません。

解説：

この会話は、ある人の所在を尋ねています。「at home」は「家にいる」という意味の一般的な表現で、この状況に最も適切です。「Is Nancy still at home?」は「ナンシーはまだ家にいますか？」という意味になり、自然な質問です。

他の選択肢を見てみると：

2. 「on」：「on home」という表現は一般的ではありません。
3. 「to」：「to home」は「家に向かって」という意味になり、この文脈では適切ではありません。
4. 「up」：「up home」という表現は意味をなしません。

語彙:

- at home: 家にいる
- go out: 外出する

正解：2　swam

日本語訳：

私は昨日湖で泳ぎました。水は冷たかったです。

解説：

この文は過去の出来事について述べています。「swim」の過去形である「swam」が最も適切です。「I swam in the lake yesterday」は「私は昨日湖で泳ぎました」という意味になり、過去の行動を正しく表現しています。

他の選択肢を見てみると：

1. 「swim」：現在形で、過去の出来事を表現するには適切ではありません。
3. 「swimming」：現在分詞で、単独で使用すると文法的に不適切です。
4. 「to swim」：不定詞で、この文脈では適切ではありません。

語彙:

- swim (swam, swum): 泳ぐ
- lake: 湖
- cold: 冷たい

正解：4　helping

日本語訳：

トムは台所で母親を手伝うのが好きです。

解説：

この文は、トムの好みや習慣について述べています。「like」の後には動名詞（-ing形）が来るのが一般的です。したがって、「helping」が最も適切です。「Tom likes helping his mother」は「トムは母親を手伝うのが好きです」という意味になり、文法的に正しい表現です。他の選択肢1. 「help」、2. 「helps」、3. 「helped」は不適切です。

語彙:

- like: 好む
- help: 手伝う
- in the kitchen: 台所で

正解：2　talking

日本語訳：

生徒たちが聞いていなかったとき、先生は話すのをやめました。

解説：

この文は、先生の行動について述べています。「stop」の後に動作を表す場合、動名詞（-ing形）を使います。したがって、「talking」が最も適切です。「The teacher stopped talking」は「先生は話すのをやめました」という意味になり、文法的に正しい表現です。他の選択肢1. 「talk」、3. 「talks」、4. 「talked」は適切ではありません。

語彙:

- stop: やめる
- talk: 話す
- listen: 聞く